6-7 декабря 2018 года в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова при поддержке межрегиональной общественной организации «Ассоциация учителей математики» и общественной организации «Ассоциация преподавателей математики» прошел Всероссийский съезд преподавателей и учителей математики. В Съезде участвовали преподаватели математических дисциплин высших учебных заведений, учителя математики общеобразовательных и специализированных школ, специалисты по педагогике и методике преподавания математики, специалисты дополнительного математического образования, педагоги дошкольного образования, руководители общеобразовательных учреждений, представители органов управления образованием. 

Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ представляла к.п.н., доцент, заведующий кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования Татьяна Сергеевна Мамонтова. 

Съезд открыл ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Виктор Антонович Садовничий. В приветственном слове Виктор Антонович подчеркнул важность подобных мероприятий, необходимость совместного обсуждения «наболевших» вопросов математического образования в России, познакомил участников Съезда с последними математическими исследованиями, проводимыми в МГУ. 

С пленарными докладами выступили известные педагогики и математики, такие как С.К. Смирнов (научный руководитель Междисциплинарной исследовательской лаборатории им. П.Л. Чебышёва Санкт-Петербургского государственного университета), А.Т. Фоменко (академик РАН, заведующий отделением математики механико-математического факультета МГУ), В.М. Тихомиров (профессор механико-математического факультета МГУ), И.Я. Ященко (директор Центра педагогического мастерства, член правления Образовательного центра «Сириус»), Н.Н. Андреев (заведующий лабораторией популяризации и пропаганды математики Математического института им. В.А. Стеклова) и др. 

В рамках Съезда обсуждались вопросы преподавания математики в школе (содержание и базовые программы), особенности организации работы школ и классов с углубленным изучением математики, внеклассной работы, пути популяризации математики и математического образования, современные методики обучения математике (электронные учебники, компьютерные практикумы, дистанционное обучение), особенности подготовки учителей математики и систему повышения их квалификации. 

Работали круглые столы: «Математика в дошкольном и начальном образовании», «Физико-математические интернаты при университетах», «Аттестация: проблемы и перспективы ЕГЭ, проверочных работ, аттестации учителей», «Математика в высшей школе: инженерные и естественные специальности» и др. 

В ходе интенсивной двухдневной работы члены съезда выявили типичные для российских школ и вузов проблемы математического образования, обсудили возможные варианты их решения, образовали новые научные связи, поделились опытом. Особенно оживленно обсуждалось содержание последнего Федерального государственного образовательного стандарта поколения 3++, особенности поддержки олимпиадного движения в России, «плюсы» и «минусы» базового и профильного уровней Единого Государственного Экзамена по математике, уровень предметной подготовки современных учителей математики, критерии оценки уровня сформированности компетенций выпускника педвуза. 

По итогам Съезда определились основные направления совершенствования российского математического образования на современном этапе.